Actividades del 11 al 15 de mayo

 Sesión 10

Patrimonio cultural intangible.

¿Se te ocurre a que se refiere este título? "Cultural intangible" Estos adjetivos que acompañan a la palabra patrimonio se refieren, no a lugares (propiamente) sino aquellos saberes que debemos preservar y cuidar y con intangible se refiere a los que no podemos tocar, como las costumbres de los pueblos, de las naciones, su lenguaje, su música, entre otros.

¿Qué tanto conoces de otras culturas?

4.1 Revisa el power point que te dejo en los archivos y después responde en tu cuaderno/carpeta de
evidencias:

• ¿Te imaginabas que culturas así existieran?

• ¿llamaron tu atención? si o no ¿por qué?

• ¿te atreverías a visitarlas? ¿por qué?

• ¿Por qué usan esos colores?

• ¿Son colores cálidos, fríos otro tipo de colores?

 Sesión 11

Patrimonio cultural intangible (2° parte)


11.1 Ya que revisaste la información anterior, imagina que viajas y te encuentras a una de estas
culturas que te asombra por lo diferente que es y decides hacer un retrato para tener una evidencia de su existencia.

Realizarás un retrato (dibujo) de esa cultura (puedes inventarla) decide qué color es el tono de
su piel, si se pinta ¿cómo es ese maquillaje? ¿en todo el rostro? ; ¿tiene peinado raro o no tiene
cabello?, ¿usa accesorios en su cuello, en cabeza?

Por último, no olvides poner tu nombre.
El dibujo debe ser:
Formato carta Margen de no más de 1 cm por lado
Vertical u horizontal Haz correcto uso de la técnica que elijas

Sesión 12

 Patrimonio cultural intangible (3° parte)
 
Usa esta sesión para concluir satisfactoriamente tu trabajo anterior, hazlo bien porque usaremos todos tus trabajos en un trabajo futuro final.

Así que realmente esfuérzate en la realización y considera los criterios de evaluación que ya conoces.
Por último, no olvides poner tu nombre.

El dibujo debe ser:

• Formato carta

• Margen de no más de 1 cm por lado

• Vertical u horizontal 

• Haz correcto uso correcto de la técnica que elijas

Patrimonio Natural Mundial

Te dejo algunos ejemplos de Patrimonio Natural Mundial

  Parque Nacional de Göreme, Turquía

 

Sus orígenes se remontan al siglo IV y su paisaje es reflejo de su milenaria existencia. Por efecto de la erosión, el valle de Göreme ha sido modelado de forma tal que conserva un aspecto rupestre y montañoso, lleno de aldeas subterráneas. El valle puede ser avistado desde el cielo en globo y desde la tierra, todas estas esferas de lona adornan de forma característica el cielo de Capadocia.

 

La Gran Barrera de Australia

 

 La gran Barrera es el conjunto de arrecifes coralíferos más extenso del mundo. Tiene 400 tipos de coral, 1.500 especies de peces y 4.000 variedades moluscos; una muestra de variedad y belleza extraordinarias. Además, su abunancia natural la convierte en hábitat de algunas especies en peligro de extinción, transformándola también en un sitio de gran interés científico.

 

Glaciares Patagonia Argentina

 

 Se yerguen, por sobre el nivel del agua color gris lechoso, estas enormes formaciones de hielo. Convergen, en el extremo del Parque Nacional Los Glaciares, formaciones que precipitan enormes icebergs en sus aguas heladas. Su impresionante paisaje, de cimas recortadas y lagos extensos, albergan aproximadamente 47 glaciares.

Parque Nacional Iguazú

 

 

Ubicadas en el límite entre Argentina y Brasil, las cataratas del Iguazú son unas de las más visitadas y abundantes del mundo. Su enorme caudal y sus múltiples saltos, algunos de 2700 metros de altura.La selva húmeda subtropical circundante alberga más de 2.000 especies de plantas vasculares y la fauna característica de la región: tapires, osos hormigueros gigantes, monos aulladores, ocelotes, jaguares y caimanes.

Parque Nacional de Serengeti, Tanzania

 



 

Este parque de aproximadamente un millón y medio de hectáreas cuenta con vastas llanuras de sabana. En él viven inmensas manadas de herbívoros y predadores que siguen sus migraciones cada año en busca de abrevaderos estables. El Serengeti es uno de los más espectaculares parques nacionales del mundo.

 

Parque Nacional de Yellowstone, EUA

 


 

El Parque Nacional de Yellowstone, es un bosque natural famoso por su fauna salvaje. En él viven osos grizzli, lobos, bisontes y wapitíes. Con casi 9.000 km2 de extensión, el parque presenta más de la mitad de los fenómenos geotérmicos que se dan en el mundo. Son unos 10.000 fenómenos, entre los que se encuentran más de 300 géiseres, lo equivalente a dos tercios de todos los que existen en la tierra.

Fotografías sacadas de:

https://www.bioguia.com/turismo/10-patrimonios-culturales-y-naturales-de-la-humanidad_29275787.html

Hay muchas páginas para que amplíes la información por si gustas revisar, te dejo esta de la UNESCO, que tiene un listado por países.

https://whc.unesco.org/es/list/

Actividades del 4 al 8 de mayo

En esta semana corresponden 3 sesiones por lo tanto, le dejo la indicación de
cada actividad correspondiente a cada clase.

Sesión 7

Al día de hoy ya conoces los conceptos básicos sobre patrimonio y derechos culturales, ¿cierto? De no ser
así, es importante que revises los videos de las semanas pasadas y no te atrases.

Patrimonio Natural Mundial

7.1 Revisa la presentación del tema que dejé en el material, observa las fotografías:
 https://artesvisuales41.blogspot.com/search/label/patrimonio%20natural%20mundial  
 
7.2 Y responde en tu cuaderno / carpeta de evidencia lo siguiente:

¿Habías visto alguno de estos paisajes antes, en alguna revista o documental?
¿Te diste cuenta que varios dicen "Parque Nacional de ..."? ¿por qué crees que tiene esto al
principio?
¿por qué consideras importante preservar estos lugares naturales?
Una vez lo tengas listo, no olvides poner la fecha en la columna que corresponde de la tabla de
contenido y ¡en tu cuaderno/carpeta de evidencias!



Sesión 8


Patrimonio Natural de México

Ya has visto algunos lugares declarados patrimonios naturales del mundo pero, ¿y México? ¿Conoces
algún lugar como los que viste antes pero que sea de México? Piensa en alguno. Recuerda, debe ser un lugar natural, sin intervención del hombre. Platícame de alguno. Has unos párrafos cortos donde me hables de ese lugar. Sino conoces alguno, pregunta en tu casa y que te cuenten de él para que luego me platiques a mí.

8.1 Revisa el siguiente link o puedes buscar información por tu cuenta
https://viamexico.mx/7-lugares-mexico-patrimonio-natural/

Sesión 9

Patrimonio Natural de México (2° parte)

9.1 . Imagina que serás un guía de turistas de alguno de estos lugares, de modo que antes de llevar a los turistas a visitar estos bellos paisajes, primero les mostrarás una infografía donde les expliques de 3 a 5 consejos para ser un turista responsable.

Te dejo el link de qué es una infografía (por si ya lo olvidaste):
https://artesvisuales41.blogspot.com/search/label/infografias

Debe ser tamaño carta.
¡Usa tu imaginación! Recuerda que puedes usar recortes o letras pero siempre debe venir con buena
presentación y limpieza. Ya conoces los criterios de evaluación, así que no los pases por alto.
Una vez lo tengas listo, no olvides poner la fecha en la columna que corresponde de la tabla de contenido y
¡en tu cuaderno/carpeta de evidencias!

Próximamente subiré lo correspondiente a la semana del 11 al 15 de mayo.

Actividades del 20 al 24 de abril

En esta semana corresponden 3 sesiones por lo tanto, le dejo la indicación de
cada actividad correspondiente a cada clase.

Sesión 1

1.1 Realizarás la portada del bloque 3 en tu cuaderno.
La portada debe ser tipo separador como el ejemplo que te dejo y debe
decir "bloque 3" o "trimestre 3". Haz algo sencillo. Sin embargo, se
cuidadoso con la limpieza, que se note que eres alumno de 1° de
secundaria de artes visuales.

1.2 En la siguiente hoja deberás escribir los aprendizajes
esperados de este bloque, que te dejo a continuación:

TEMAS                                                   APRENDIZAJES ESPERADOS

Diversidad cultural y artística                 Explica las ideas y sentimientos que le provocan
                                                               experimentar y observar diversas manifestaciones
                                                               de artistas visuales mexicanos.

Patrimonio y derechos                              Visita monumentos, zonas arqueológicas o museos
culturales                                                  y observa espectáculos artísticos variados, para
                                                                 ejercer su derecho al acceso y disfrute de los
                                                                  bienes culturales.

Reflexión                                                 Debate en colectivo respecto al proceso de montaje
                                                                del proyecto artístico, para compartir su
                                                                experiencia desde la planeación hasta la
                                                                presentación en público.


Sesión 2

Criterios de evaluación y tabla de contenido.
2.1 Imprime el PDF con los criterios de evaluación después de los aprendizajes esperados que
ya escribiste.
2.2 En la siguiente hoja va la tabla de contenido, puedes hacerla tú mismo(a) o imprimirla que
te dejo y pegarla en tu cuaderno.
Una vez lo tengas listo, no olvides poner la fecha en la columna que corresponde de la tabla y
¡en tu cuaderno!

Sesión 3

Patrimonio cultural
3.1 . Realizarás la mapa conceptual en tu cuaderno con ejemplos.
Revisa los siguientes videos:

sobre patrimonio cultural y escribe en tu cuaderno el siguiente mapa, poniendo debajo de cada título, un ejemplo de cada uno de ellos. Si no te queda claro puedes seguir buscando en la web.


Próximamente subiré lo correspondiente a la semana del 27 al 30 de abril.

Videos para las actividades del 23 al 27 de marzo

ACTIVIDAD 1

1. Te proporcionaré 3 videos de no más de 5 minutos.
Es importante que veas los 3 videos con mucha
atención:

a. Diez ideas para estimular tu creatividad. Austin
Kleon, escritor y artista

b. "Expresar tus sentimientos es un símbolo de
fortaleza". Ricky Rubio, jugador de baloncesto

 

c."Tenemos intelecto. ¿Pero somos tan

inteligentes?". Jane Goodall, primatóloga

2. Una vez que los viste, elige el que más te gustó.

3. Ahora de ese que llamó tu atención, ve la versión completa. A continuación te dejo los links
de esas versiones que duran aproximadamente 1 hora. Pon mucha atención.




a. Diez ideas para estimular tu creatividad.
Austin Kleon, escritor y artista
versión completa:

b. "Expresar tus sentimientos es un símbolo de fortaleza". Ricky Rubio, jugador de baloncesto
Versión completa:

c. "Tenemos intelecto. ¿Pero somos tan inteligentes?". Jane Goodall, primatóloga
Versión completa:

La siguiente parte corresponde a redactar un ensayo de una cuartilla como mínimo sobre el video que elegiste. 
Te dejo algunas preguntas que pueden ser de ayuda para redactar tu trabajo. El ensayo no es un resumen del video y tampoco se trata de responder las preguntas como si fuera un cuestionario, son sólo guías:
Piensa en aquello que llamó tu atención del video: 
¿te inspiró la historia del entrevistado?, 
¿te sentiste identificado(a) con él oella por algo? ¿Por qué?
 ¿te gustaría tener alguna profesión como la de él o ella?
¿Por qué se podría conectar con tus experiencias de vida?,
entre otras razones que veas necesarias o interesantes para ti.
Te recomiendo lo realices en un documento de Word, con arial 12, la extensión debe ser de mínimo 1 cuartilla.
Al inicio del documento debe traer tu nombre completo (recuerda que esto significa que no debes abreviar nada)
Grupo y el título que le asignas a tu ensayo (que no es lo mismo que el título del video).
Cuida tu ortografía y tu redacción.

ACTIVIDAD 2

Semana del 30 de marzo al 5 de abril

La siguiente actividad corresponde a realizar un cuestionario en el aula virtual de google classroom de la EST41. Las preguntas van relacionadas al video que elegiste y tienen la finalidad de ampliar más tu reflexión inicial.

El color de la piel

Reflexionemos...

Video de Aprendamos juntos 

BBVA

Diego Rivera

Diego María de la Concepción Juan Nepomuceno Estanislao de la Rivera y Barrientos Acosta y Rodríguez (1886-1957)

Antes de ver los videos has una reflexión de las siguientes preguntas
¿Qué te parece  este artista?
¿Qué has escuchado de él? ¿Te gustan sus obras? ¿realmente le conocías?

¡Ahora si! Ve los videos que hablan de su vida y su arte.
 Al terminar de verlos reflexiona:
¿Cambia tu manera de pensar con respecto a ella?
¿Te parece interesante su obra?
¿Por qué?

Si requieres más información te recomiendo los siguientes links o puedes buscar tú mismo en la web:

Museo Mural Diego Rivera

Diego Rivera ¿Quién fue y cuál fue su obra?
Artículo de "México Desconocido"

Frida Khalo

Magdalena Carmen Frida Khalo Calderon
Fue una pintora mexicana (1907-1954)

Antes de ver los videos has una reflexión de las siguientes preguntas
¿Qué te parece  esta artista?
¿Qué has escuchado de ella? ¿Te gustan sus obras? ¿realmente la conocías?

¡Ahora si! Ve los videos que hablan de su vida y su arte.
 Al terminar de verlos reflexiona:
¿Cambia tu manera de pensar con respecto a ella?
¿Te parece interesante su obra?
¿Por qué?

Para más información de esta artísta, te sugiero revises estos links:

Frida Kahlo, entre el dolor y la pasión
un artículo de la revista "Muy interesante"